畫家父子丁筱芳、丁陽
走進(jìn)畫家父子丁筱芳、丁陽的家，老爸首先帶我們參觀兒子的畫室。畫室不大，顯得丁陽正在創(chuàng)作的一幅“石庫門系列”大作更加“頂天立地”。“這幅畫描繪的是我在上海街頭偶然看到的一個(gè)場(chǎng)景，里面的人物是正在低頭勞作的鞋匠師傅。這張畫的主要特色是樹影婆娑下的石庫門建筑，其中的鞋匠對(duì)當(dāng)代提倡的傳統(tǒng)‘工匠精神’也具有現(xiàn)實(shí)意義……”被我們的到來打斷作畫的丁陽，用一口字正腔圓的普通話為我們介紹他的作品。
從小在淮海路柳林路的石庫門弄堂里長(zhǎng)大的他，十六歲就只身去北京中央美院附中學(xué)習(xí)，一路讀到現(xiàn)在的中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)博士生，雖然至今仍然“一半上海人，一半北京人”，但童年和少年時(shí)期對(duì)生活環(huán)境的深刻印象，仍然令他對(duì)石庫門情有獨(dú)鐘、念念不忘，以至于“反映上海城市生活和城市記憶”成為他現(xiàn)階段繪畫創(chuàng)作的一個(gè)母題。
父親的“重塑經(jīng)典工程”
與父子兩人的訪談在寬敞的老爸的畫室里展開，桌上放著那本在今年上海書展上引起業(yè)界廣泛關(guān)注和好評(píng)的《丁筱芳畫世說新語》。話題就從它開啟——
無論是對(duì)自己的繪畫事業(yè)，還是對(duì)兒子的成長(zhǎng)路徑，丁筱芳似乎都有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
他自己有一個(gè)“重塑經(jīng)典工程”，目前列入這個(gè)工程是六部大作品：《水滸》和《世說新語》已經(jīng)完成；《金瓶梅》開工不久；多部文學(xué)名著均在遠(yuǎn)景計(jì)劃之中。在此之外，還有諸如“中華百位名人圖”，已經(jīng)畫好的有《孫中山像》《橫眉冷對(duì)》（魯迅）和《弘一大師》等。
這些計(jì)劃看一遍都覺得沉重，何況是一張張地畫出來。
畫桌上，上下四冊(cè)的港版《金瓶梅》擺放在最順手的位置，旁邊還有一厚本閱讀筆記，竟然每一回都有所思、所得、所記。為畫《金瓶梅》丁筱芳收集了很多不同版本的《金瓶梅》，相較之下，說是這個(gè)版本最“準(zhǔn)”。
丁筱芳
丁筱芳由連環(huán)畫入手和起家，曾任職少兒出版社，尤擅人物畫。上世紀(jì)七十年代在農(nóng)場(chǎng)畫了很多速寫和連環(huán)畫，也在那里結(jié)識(shí)了下農(nóng)場(chǎng)蹲點(diǎn)體驗(yàn)生活的連環(huán)畫家賀友直，得到指點(diǎn)和啟蒙?；爻沁M(jìn)入出版社，接觸到更多連環(huán)畫。
如今之所以不畏懼大部頭的“長(zhǎng)篇”巨制，“第一口奶”意義重大。
在當(dāng)前的藝術(shù)生態(tài)下，畫家靜下心來，對(duì)自己的創(chuàng)作作一個(gè)中長(zhǎng)期的規(guī)劃，定幾個(gè)“小目標(biāo)”，對(duì)提升創(chuàng)作水平、探索個(gè)人的中國(guó)畫藝術(shù)道路是非常有益的。
花了近兩年時(shí)間，丁筱芳終于完成了《水滸傳一百零八圖》。
整個(gè)創(chuàng)作過程中，研讀原著耗時(shí)最多，大約整整半年時(shí)間，用來看書做筆記。靜下心來研究人物、服飾、場(chǎng)景，故事、情節(jié)、出場(chǎng)等等，案頭工作做了一本又一本。當(dāng)然還要研究前人是如何畫水滸人物的，自己如何借鑒又如何繞道。
經(jīng)過認(rèn)真的研讀和思考，丁筱芳決定不單是畫“一百零八將”，而是畫“一百零八圖”。前人的作品大多畫的是“繡像”，而丁筱芳則將每個(gè)人的典型性格、精彩故事與場(chǎng)景充分結(jié)合。
大量兵器、屋宇所涉及的直線條怎么畫？丁筱芳選擇了中國(guó)畫中的界畫，即作畫時(shí)用界尺引線，在古代界畫是用來畫亭臺(tái)樓閣的，畫出來的線條非?！巴ā?，但又容易讓人感到“匠氣”十足。
既要“挺括”，又要避免“匠氣”，丁筱芳自創(chuàng)了一種“虛描”的畫法，陳家泠看了夸獎(jiǎng)道：“你的界畫是寫意的！”
水滸傳一百零八圖之小李廣花
水滸傳一百零八圖之鼓上蚤時(shí)遷
與前人不同的是，丁筱芳畫《水滸傳》，一百零八幅全是“滿構(gòu)圖”。中國(guó)畫的傳統(tǒng)是“畫黑留白”，丁筱芳反其道而行之，叫做“留白畫黑”：“留白”是最重要的地方，“畫黑”把“白”襯出來。這是西洋畫的技法。
“畫滿”對(duì)中國(guó)畫來說常常是“自找麻煩”，因?yàn)楣P墨的水分必須控制得恰如其分，才能做到“井水不犯河水”，難度系數(shù)提高了不少。但為了達(dá)到“飽滿”的視覺要求，丁筱芳寧愿“舍簡(jiǎn)就繁”，“自討苦吃”。
畫多幅的大部頭的作品最難的地方是既要整體上風(fēng)格統(tǒng)一，又要張張不雷同，有所變化，富于新意。當(dāng)你跳出單幅畫作縱覽全局時(shí)，能感受到畫家獨(dú)有的風(fēng)味。說起來容易畫起來難，所謂“獨(dú)立成文，又連篇成章”是需要畫家既有創(chuàng)作實(shí)力又有大局觀的。
丁筱芳坦言，幾乎有一半草稿都需要重畫，因?yàn)樽髌敷w量都比較大，所以畫到后面，往往會(huì)與前面出現(xiàn)“不合拍”的情況，比如后面畫得滿了，前面就嫌松了，因而這一百多張畫絕不是畫一張完成一張，而是一個(gè)不斷修正的過程。
丁筱芳新作《丁筱芳畫世說新語》
丁筱芳新作《丁筱芳畫世說新語》
《世說新語》常常是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事?！端疂G傳》的人物大多是農(nóng)民、草寇、莽漢、武夫，而《世說新語》則更接近文人畫的味道。
丁筱芳認(rèn)為，無論畫什么題材、什么樣式的作品，很重要的一點(diǎn)是都要畫出當(dāng)代畫家的氣韻。一百年后，讓后人一看就知道是哪個(gè)時(shí)代的作品。當(dāng)代畫家受平面作品影響，受當(dāng)代視覺影響，畫出來的東西不應(yīng)該是老氣橫秋的，應(yīng)該是富有意境的，細(xì)膩玲瓏的。
“我生活在這個(gè)時(shí)代，我的愛好，我的感受，都在當(dāng)下，這些都會(huì)在對(duì)人物塑造時(shí)自然流露出來?！倍◇惴颊f，當(dāng)然，有時(shí)有意地強(qiáng)化一下自我感受也是必要的。
如果把單幅畫的創(chuàng)作比做短跑，那么用上百幅畫來重塑文學(xué)名著無疑就是一場(chǎng)馬拉松，它需要的是精力、專注力和意志力。
畫文學(xué)名著對(duì)丁筱芳來說既是一種探索，也是對(duì)海派中國(guó)畫、人物畫樣式的一種豐富，對(duì)自己則是一種洗禮和歷練，當(dāng)然，走過去了，就是一座里程碑。
連環(huán)畫《嫦娥奔月》
這次的合作，丁陽是受老爸邀請(qǐng)的。丁筱芳想給丁陽一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，兒子學(xué)的是工筆畫，在色彩調(diào)子方面比較擅長(zhǎng)，干脆就來一次合作：老爸勾線，兒子上色。
合作之后，丁陽感觸良多，工筆畫的用紙大多是熟宣，之前從來沒有在生宣上試過上色，所以這是丁陽的第一次，很新鮮。以前看老爸上色的時(shí)候特別輕松，自己動(dòng)筆時(shí)才體會(huì)到工筆畫和寫意畫著墨技巧的不同，工筆畫的墨是平涂的，而寫意畫要求對(duì)水分的控制極其精細(xì)。
父子倆的這次合作，也是一種“跨界”，跨小界，寫意和工筆的“跨界”合作。
丁筱芳這代畫家很多是畫連環(huán)畫出道的，而丁陽這批“畫二代”們大多是純粹的學(xué)院派，對(duì)于多幅的連環(huán)畫作品，丁陽表示沒有底氣?？蠢习之嫛端疂G傳》，他也從心底里覺得佩服，“如果讓我來畫，說實(shí)話我心里沒有底。”而丁筱芳的底氣，正是來源于當(dāng)年身經(jīng)百戰(zhàn)的連環(huán)畫實(shí)踐。
“《嫦娥奔月》是連環(huán)畫，就必然要求在多幅畫中同一個(gè)人物形象的前后一致，這張出現(xiàn)了某人，下一張還依然要出現(xiàn)這個(gè)形象?！边@對(duì)丁陽來說，是嶄新的經(jīng)驗(yàn)。
“就整體的構(gòu)圖而言，也與單幅畫的要求非常不同。如果按照單幅畫的習(xí)慣性構(gòu)圖，把幾幅畫‘連環(huán)’起來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖布局一定是雷同的。”丁陽從合作中學(xué)到很多東西。而丁筱芳之所以把丁陽拉到一起合作創(chuàng)世連環(huán)畫，也正是想讓兒子體驗(yàn)一下學(xué)院派很少經(jīng)歷的這種“長(zhǎng)篇”的創(chuàng)作歷練。
欣賞連環(huán)畫就像看一部電影，有起承轉(zhuǎn)合，有開場(chǎng)、高潮、結(jié)局，有敘事節(jié)奏，構(gòu)圖還要有“景別”的意識(shí)?！斑B環(huán)畫的最高境界是單幅畫看上去也很優(yōu)美，整體又有連貫性，當(dāng)然難度就在這個(gè)地方?！倍◇惴颊f。
丁筱芳與丁陽在合作《嫦娥奔月》中經(jīng)?！懊姹凇碧接?
父子互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
丁陽認(rèn)為，他和父親在繪畫藝術(shù)上的差異化，其實(shí)對(duì)雙方是有益的。父親從“創(chuàng)作”這一路走來，他的成長(zhǎng)和基本功的訓(xùn)練，跟丁陽在學(xué)校里經(jīng)歷的訓(xùn)練很不同。
美術(shù)學(xué)院做的是比較深入的學(xué)問，在一個(gè)問題上很深入地挖掘下去。美術(shù)學(xué)院解決的是你對(duì)美術(shù)這件事整體的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，至于如何創(chuàng)作，是你自己的問題，學(xué)校不可能教你如何成為一個(gè)畫家。恰恰在這部分上，丁陽認(rèn)為，父親對(duì)他的影響是最大的。父親的創(chuàng)作過程和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)素材的收集，對(duì)生活的關(guān)注，創(chuàng)作思想的延續(xù)，對(duì)丁陽的創(chuàng)作思維有著很大的影響。
丁陽自認(rèn)為，在對(duì)創(chuàng)作這件事的認(rèn)識(shí)上，他比他的同齡人來得成熟些。包括如何進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)，如何構(gòu)思，創(chuàng)作的延續(xù)性思考……比如石庫門系列，時(shí)光日記系列，這些作品都是丁陽生活體驗(yàn)所得，這種從體驗(yàn)到作品的轉(zhuǎn)化能力，是從父親那兒耳濡目染來的。創(chuàng)作的細(xì)節(jié)和創(chuàng)作的習(xí)慣是學(xué)校里絕對(duì)無法教授的，這種東西全靠自己體會(huì)，當(dāng)然前提是要有一個(gè)好的效仿對(duì)象。日積月累就自然而然地養(yǎng)成了一種創(chuàng)作素質(zhì)。
丁陽的同學(xué)中也有不少是繪畫世家，他們的情況也都跟丁陽很像，他們也有自己的思考，但無論如何，就創(chuàng)作習(xí)慣而言，大多會(huì)受到父輩比較大的影響。
父子倆在創(chuàng)作思維上有比較近的地方，雖然一個(gè)是工筆，一個(gè)是寫意，但兩人都熱衷于現(xiàn)實(shí)主義題材，哪怕是“寫意”畫法，但表現(xiàn)的內(nèi)容卻是“寫實(shí)主義”的。
父子倆經(jīng)常會(huì)交流各自的創(chuàng)作計(jì)劃，給對(duì)方出主意、提意見。這種 “大同”而“小異”的互補(bǔ)關(guān)系使父子倆在藝術(shù)道路上成為良師益友。
丁筱芳常說自己是“游擊隊(duì)”，丁陽是根正苗紅的“正規(guī)軍”?！坝螕絷?duì)”的好處是比較活躍，創(chuàng)作能力強(qiáng)；“正規(guī)軍”的優(yōu)點(diǎn)是視野開闊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?！皟鹤釉谥醒朊涝鹤x博，他理論水平高，美術(shù)史很精通，我也經(jīng)常要問他，經(jīng)常要‘補(bǔ)課’。”
不接商品畫，專心搞創(chuàng)作
丁筱芳從不諱言，自己一開始就有把兒子培養(yǎng)成畫家的理想。
他坦言，家里有畫畫的條件，為什么不把兒子有意識(shí)地往畫畫這條路上引？
小學(xué)四年級(jí)，丁筱芳就把丁陽送到文化宮學(xué)畫。但讓他一直“耿耿于懷”的是四年級(jí)的丁陽居然連牙膏殼子都畫不好，而且怎么畫也畫不好。當(dāng)時(shí)丁筱芳內(nèi)心非常焦慮：連這么簡(jiǎn)單的東西都畫不好，以后怎么繼續(xù)學(xué)畫？
三歲的丁陽就對(duì)爸爸的畫筆頗感興趣
然而事實(shí)上丁筱芳的焦慮是多余的。日后丁陽在學(xué)習(xí)繪畫道路上的茁壯成長(zhǎng)可以證明，家長(zhǎng)有意識(shí)并且堅(jiān)定地按既定目標(biāo)培養(yǎng)孩子，一定會(huì)成功。“現(xiàn)在小孩能接觸的東西實(shí)在太多了，如果順著他的性子，一樣一樣玩過來，玩十年都玩不光，結(jié)果就是一無所成?！倍◇惴颊f。
根據(jù)丁陽學(xué)畫的程度，丁筱芳一步步地送他去少年宮學(xué)畫，送他去《小主人報(bào)》做美術(shù)編輯，送他去參加兒童畫展，并且得了很多一等獎(jiǎng)，巨大的榮譽(yù)感把丁陽學(xué)畫的積極性成功地激發(fā)出來。
丁筱芳說，孩子就是鼓勵(lì)出來的，他的畫在美術(shù)館展出了，在報(bào)紙上刊登了，他一定會(huì)有很強(qiáng)烈的自豪感。這就是一種很好的正向刺激。
雖然丁筱芳自己是畫家，但他認(rèn)為孩子還是應(yīng)該送到繪畫班去學(xué)畫。因?yàn)閷?duì)自己的父親，孩子缺乏新鮮感，學(xué)畫還需要有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，有一批同學(xué)，你畫得怎么樣，我畫得怎么樣？當(dāng)時(shí)繪畫班還分A、B班，畫得不好要被轉(zhuǎn)到B班，成績(jī)進(jìn)步，再可以回到A班。有一次丁陽被踢到B班，丁筱芳雖然與老師熟識(shí)，一個(gè)電話就可以把丁陽調(diào)回A班，但他堅(jiān)決不跟老師打招呼，而是發(fā)掘丁陽自身的能量，靠他自己的努力，回到了A班。
父親經(jīng)常帶兒子外出寫生
丁陽從延安中學(xué)畢業(yè)后，報(bào)考上大美院附中，專業(yè)成績(jī)考了全上海第一。丁筱芳覺得，應(yīng)該讓兒子的視野投向全國(guó)。當(dāng)年中央美院附中在全國(guó)招40人，丁筱芳鼓勵(lì)丁陽去試一試。當(dāng)然，他們也知道，不同的藝術(shù)院校，文化不同，套路也不同。據(jù)說要考中央美院，提前一年就要去北京，參加美院辦的班。而丁陽是考前一個(gè)月才去北京，在美院邊上報(bào)了。
沒想到，丁陽竟然在全國(guó)數(shù)百名考生中脫穎而出，考進(jìn)了中央美院附中！
丁筱芳認(rèn)為，每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)都不那么容易復(fù)制。如果說丁陽被中央美院附中錄取也算是學(xué)畫路上一個(gè)階段性成功的話，那么它的不可復(fù)制性至少在于，當(dāng)時(shí)丁陽只有16歲，是一個(gè)從來沒有離家超過24小時(shí)的大男孩。有多少上海家長(zhǎng)愿意把孩子送去北京讀高中？上?？忌鷪?bào)考中央美院的就不多，報(bào)考中央美院附中的就更少。
丁陽在附中學(xué)習(xí)西畫成績(jī)優(yōu)異，直升美院本科時(shí)，面臨“繼續(xù)畫油畫還是轉(zhuǎn)畫國(guó)畫”的選擇。丁筱芳沒有越俎代庖，把選擇權(quán)完全交給丁陽自己。丁陽雖然對(duì)寫意畫沒什么大的感覺，但他發(fā)現(xiàn)中國(guó)畫里還有一類叫工筆畫，倒蠻合自己的胃口，因?yàn)橐郧皩W(xué)的西畫的基本功都可以派上用場(chǎng)，色彩的感覺也都比較適合自己。
到了中國(guó)畫學(xué)院的第一年，課程不是按寫意畫和工筆畫來分，而是分成人物畫和山水畫；到了二年級(jí)，丁陽才毅然選擇了工筆畫。有人問丁陽，如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)選工筆畫嗎？丁陽的回答是肯定的。
在丁陽本科兩三年級(jí)的時(shí)候，丁筱芳就鼓動(dòng)他搞創(chuàng)作。而那時(shí)中央美院有些在校生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況不好，他們?yōu)榱松?jì)，或者為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而給畫廊畫商品畫。丁筱芳為丁陽設(shè)了一道“防火墻”：堅(jiān)決不允許他去接商品畫的訂單，并告訴他，你應(yīng)該趁這個(gè)時(shí)間去專心搞創(chuàng)作！就在別人在畫商品畫的時(shí)候，丁陽的創(chuàng)作才能初露鋒芒，作品《聚焦》《啟程》《時(shí)光日記系列》《石庫門系列》參加全軍美展、青年美展、全國(guó)中國(guó)畫展、上海美術(shù)大展等屢獲嘉獎(jiǎng)。25歲就加入了中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)，成為當(dāng)時(shí)美協(xié)最年輕的會(huì)員。
父子倆各有作品入選全國(guó)美展
丁陽《聚焦》(170x150cm) 2011年入選第四屆全國(guó)青年美術(shù)作品展
丁陽《啟程》(270×157cm) 2012年建軍85周年全國(guó)美術(shù)作品展暨第12屆全軍美術(shù)作品展獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)
丁筱芳《前進(jìn)·前進(jìn)·進(jìn)》第十二屆全國(guó)美展獲獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第十二全軍美展優(yōu)秀獎(jiǎng)
丁陽在讀研究生的時(shí)候，考上了中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席劉大為的博士生，這也是很不容易的。劉大為蠻喜歡丁陽的寫實(shí)主義風(fēng)格，在他的同齡人中，像他這樣已經(jīng)有了那么多創(chuàng)作實(shí)踐的，為數(shù)不多。劉大為鼓勵(lì)丁陽一定要畫自己的生活，把上海的風(fēng)土人情表現(xiàn)好。
丁筱芳看到，很多年輕的上海畫家也都很有才氣，但往往熱衷于小資情調(diào)，無病呻吟，而丁陽走的完全是另一條路，搞寫實(shí)主義的主題創(chuàng)作。
或許，這里面有丁陽的藝術(shù)自覺，也有丁筱芳的深謀遠(yuǎn)慮。
（本文將刊于二〇一七年九月號(hào)《上海采風(fēng)》雜志）
來源：上海采風(fēng)
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